“在一次某大學(xué)的科普活動(dòng)上，地質(zhì)專業(yè)的學(xué)生居然向我提出‘瑪雅文明的預(yù)言是不是真的，地球是不是要?dú)缌?？’的疑問，著?shí)讓人震驚不已?！?月24日，中國科學(xué)院院士翟明國在主題為“推動(dòng)新時(shí)代科普工作高質(zhì)量發(fā)展”的格致論道講壇上感慨，科普工作是科教興國的“學(xué)前教育”，也是告別愚昧的一個(gè)重要手段，科普要做的是給公眾講科學(xué)的思維方式，從而提高公眾應(yīng)對社會(huì)變化的判斷能力。

其實(shí)，科普工作也是科研機(jī)構(gòu)和廣大科技工作者必須承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任。日前出臺(tái)的《關(guān)于新時(shí)代進(jìn)一步加強(qiáng)科學(xué)技術(shù)普及工作的意見》（以下簡稱《意見》）指出，廣大科技工作者要增強(qiáng)科普責(zé)任感和使命感。發(fā)揮自身優(yōu)勢和專長，積極參與和支持科普事業(yè)，自覺承擔(dān)科普責(zé)任。應(yīng)積極弘揚(yáng)科學(xué)家精神，恪守科學(xué)道德準(zhǔn)則，為提高全民科學(xué)素質(zhì)作出表率。

格致論道論壇邀請多位院士、專家從各自不同的科研領(lǐng)域，講述了做科普的心得感悟，以及對科普事業(yè)未來發(fā)展的看法，共同探討了新時(shí)代科普工作中科技工作者該如何作為。

科普向公眾傳遞科學(xué)的思想觀念和行為方式，推動(dòng)著我國科學(xué)素質(zhì)水平跨入新的發(fā)展階段。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2020年我國公民具備科學(xué)素質(zhì)的比例達(dá)到10.56%，是2005年1.6%的6.6倍。15年成績斐然，但科普工作并不好做，即便是科研機(jī)構(gòu)和科技工作者等科學(xué)知識(shí)的生產(chǎn)者也這么認(rèn)為。

中國科學(xué)院院士汪景琇1981年研究生畢業(yè)到北京天文臺(tái)工作，直到1989年才在查閱了大量資料后第一次寫了科普文章?！笆状巫隹破彰黠@就感覺到，科普工作并不好做?！蓖艟艾L說，“但好在堅(jiān)持下來了，并且越來越喜歡?！?/span>

回憶起自己的科普經(jīng)歷，汪院士滔滔不絕，但他印象里最有趣的一次科普活動(dòng)是參與1997年3月9日的日全食科普直播節(jié)目?！叭齻€(gè)小時(shí)的直播讓我有充分的時(shí)間來做關(guān)于日全食的科普，這次科普在全國引起很大的反響，之后經(jīng)常有公眾在大街上攔著我問關(guān)于日全食的科普知識(shí)?！?/span>

科普工作難，但確實(shí)受公眾歡迎。

至于如何讓自己的科普活動(dòng)廣受歡迎，中國科學(xué)院高能物理所研究員張雙南總結(jié)出科普四抓手：

一是講故事，需要在不同場合講不同的科學(xué)故事，讓公眾了解和學(xué)習(xí)科學(xué)家的思維方式；

二是要接地氣，針對當(dāng)前偽科學(xué)、謠言的流行，科研工作者需要針對這些做接地氣的科普，選擇好的平臺(tái)做好的科普傳播；

三要抓熱點(diǎn)，跟隨著公眾關(guān)注的熱點(diǎn)做科普，更有利于科學(xué)知識(shí)的傳播；

四是要有個(gè)性，科普不能太平庸，有個(gè)性的科普傳播才能更受公眾歡迎。

“科普要想做得深入人心，讓大家對科學(xué)有一個(gè)正確的科學(xué)態(tài)度和認(rèn)識(shí)很重要?！敝袊茖W(xué)院院士陳潤生認(rèn)為，科技工作者將自己認(rèn)為正確的研究傳播出去，要保證科普的正確性，做好科學(xué)知識(shí)的引導(dǎo)，而只有把科研做得深入了，科普的切入角度才能有自己獨(dú)特的一面。

汪景琇認(rèn)為，做好科普是科技工作者的責(zé)任，科普離不開科技工作者支持，科技工作者是最有條件把科學(xué)知識(shí)說清楚的傳播者?！白隹破站褪菓?yīng)該把公眾和青少年引到科學(xué)的前沿。科學(xué)家其實(shí)應(yīng)該要讓公眾知道他們在想什么和做什么，這樣做其實(shí)并不困難，因?yàn)榭破找嬖V公眾的是科學(xué)的思路，是對科學(xué)問題的思考，而不是去講解和解決具體的科學(xué)問題?！?/span>

翟明國也認(rèn)為，公眾對知識(shí)的渴望貫穿于各個(gè)年齡階段，特別是青少年群體的求知欲是可以引導(dǎo)的，科研機(jī)構(gòu)和科技工作者應(yīng)該引導(dǎo)他們?nèi)チ私夂蜔釔劭茖W(xué)，這樣對孩子的成長將更有幫助?！拔覀?/span>應(yīng)該抓住公眾對科學(xué)知識(shí)的需求和好奇心來做科普。如果公眾只是執(zhí)著地追求一些問題的答案，往往會(huì)被一些謠言、迷信甚至偽科學(xué)所誤導(dǎo)?！?/span>

汪景琇提醒有意做科普的科技工作者，沉下心來做研究的人往往會(huì)處在一個(gè)很小、很專業(yè)的“峽谷”里，對其他學(xué)科的了解并不是很深，所以需要清楚自己知識(shí)的局限性，避免偏執(zhí)，科普工作中應(yīng)該做到孔子提倡的“毋意，毋必，毋固，毋我”，不能主觀臆斷地把自己還沒有貫通的科學(xué)知識(shí)科普給公眾?！按送猓隹破找v好科技成就，但也要講清楚問題和困難。講成績是為了讓年輕一代更加自信，說問題和不足，則是為了激發(fā)青少年的斗志，投身科學(xué)?！?/span>

進(jìn)入新時(shí)代，科普事業(yè)肩負(fù)著我國科技創(chuàng)新發(fā)展的重要使命?！兑庖姟诽岢觯?025年，我國公民具備科學(xué)素質(zhì)比例超過15%；到2035年，公民具備科學(xué)素質(zhì)比例達(dá)到25%。達(dá)成這一目標(biāo)，必然離不開科研機(jī)構(gòu)和科技工作者的參與和努力。

“對于做科普，科研機(jī)構(gòu)肯定沒有問題，科技工作者因?yàn)槭强茖W(xué)知識(shí)的創(chuàng)造者，對做基于知識(shí)分享的科普工作也沒有太大的障礙?！钡悦鲊鴱?qiáng)調(diào)，但科普工作更需要從國家層面由上往下抓，需要改變很多教育理念，拿出更多的資源和時(shí)間來支持科普工作。

張雙南認(rèn)為，2016年提出兩翼理論，到現(xiàn)在《意見》的出臺(tái)，科學(xué)普及跟科技創(chuàng)新同等重要更加具象化了?！翱梢哉f，我國藉此已進(jìn)入到第四次科學(xué)啟蒙的重要時(shí)期。這一次，我們不能只教授科學(xué)知識(shí)，更要普及科學(xué)史、科學(xué)精神和科學(xué)方法的教育，唯有如此，我們下一代才會(huì)更具有邏輯思維辨別能力、獨(dú)立思考能力和主動(dòng)學(xué)習(xí)能力，才不會(huì)學(xué)了一輩子的科學(xué)知識(shí)，到最后都不知道去哪了?！?/span>